عضو شوید


نام کاربری
رمز عبور

:: فراموشی رمز عبور؟

عضویت سریع

نام کاربری
رمز عبور
تکرار رمز
ایمیل
کد تصویری
براي اطلاع از آپيدت شدن وبلاگ در خبرنامه وبلاگ عضو شويد تا جديدترين مطالب به ايميل شما ارسال شود



تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 369
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

درس 4

1- هر جامعه ای برای حفظ نظم و امنیت و حقوق افراد به ..........نیاز
دارد.

2-  مقررات در یک جامعه به چه شکل هایی
بوجود می آیند ؟با ذکرمثال

3- همه افراد در برابر قانون مساوی هستند .     
ص      غ 

4- قانون اساسی یعنی چه ؟

5- قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران چگونه تهیه شده است ؟

6- قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران .........اصل دارد .

7- مردم در برابر قانون اساسی چه مسئو لیتی دارند ؟

8-  قوه مقننه چه وظیفه ای بر عهده دارد و
از چند بخش تشکیل شده است ؟

9 - نمایندگان مجلس شورای اسلامی برای چند سال ،چگونه انتخاب می شوند ؟

10– نمایندگان مجلس برای شروع کار خود 
،چه  کار هایی انجام می دهند
؟

11-  شورای نگهبان چند نفر عضو دارد و این
افراد چگونه انتخاب می شوند ؟

12- دو وظیفه مهم شورای نگهبان را توضیح دهید ؟

13- قانون گذاران در مورد وضع بهترین قوانین به چه مسائلی توجه دارند و برای این
کار از چه ویژگی خاصی باید برخوردار باشند ؟


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 330
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

درس 1

1- خداوند انسان را گرامی آفریده است .
ص غ

2- خداوند با آفرینش انسان ،...................به او عطا کرده است .

3- منظور از حق چیست ؟

4- چند نمونه از حقوق طبیعی انسان را نام ببرید ؟

5- انسان در طول زندگی با چه کسانی ارتباط برقرار می کند ؟چرا؟

6- میان تبعه یک کشور بودن و حقوق افراد چه رابطه ای وجود دارد ؟

7- چند نمونه از حقوق خود در خانه و خانواده را نام ببرید ؟

8- خانواده تا حدی که
...................دارد ،وسایل زندگی فرزندش را فراهم می کند؟

9 – چند نمونه از حقوق خود در مدرسه را نام ببرید ؟

10- چند نمونه از حقوق خود در محیط زندگی و کشور را نام ببرید ؟

11- در کشور ما ................وجود دارند که با همکاری مردم برای بهداشت و
سلامتی ،آموزش و امنیت مردم تلاش می کنند .

 


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 426
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

لغات زيررا ترجمه كنيد

 

جالس ....... واقف........... صداقة...........

 

..بائع.......... سائق............بعيد..........

1

كدام كلمه به معني «چمدان » است؟

 

الف) جزاء ٱ    ب) حقيبةٱ       

 

   ج) مدينة  ٱ      د) هنا

2

كداميك صحيح است؟

 

الف) سنة: نزديك     ٱ   ب) لسان: زبا ن ٱ

 

   ج) رمان: سيب ٱ      د) موت: نزدٱ

3

جملات زير را بفارسي ترجمه كنيد

الف- رب كلام ، جوابه السكوت. ص16

 

ب – هولاء اللاعبات  ، فائزات . ص10

 

ج – خيرالامور ، وسطها.  ص10

 

‍‍د- هل في هذه المدينة ، فندق؟ ص18

 

ف- هذا اللاعب ، فائز في مسابقتين. ص12

4

با توجه به تصوير پاسخ عربي دهيد:

 

أهذا ، بيتٌُُُ خشبيٌ؟

 

هل هو بائع الحقائب؟

5

معني اين جمله«  هل هنا اشجار الرمان.» كدامست؟

 

الف – آيا اينجا درختان انگور است؟ ٱ

 

   ب – آيا انجا درخت انار است؟ٱ

 

ج- ايا اينجا درختان انار هست؟    ٱ   

 

    د – ايا آنجا درختان سيب هست؟ٱ

6

گزينه درست را انتخاب كنيد:

 

- عمود الدين                    

 

  ا لصبر   ٱ             ا لصلاةٱ

 

- العلم.............. من ا لعبادة.

 

  امان ٱ                   خيرٌ ٱ

7

با كلمات پراكنده جمله بسازيد:

 

هولاء عاقلات طالبات  «اينان، دانش آموزاني خردمند هستند

8

اسم اشاره مناسب را قرار دهيد

 

الف - ..........  ا لمجاهدون صابرون. ص11    

 

       ب- ..........اللاعبون ، فائزون. ص10

9

زير جمع مكسر خط بكشيد«    صابرون َ – فرائض  -

 

  كنوز – شاكرات    [ص13

10

نوع جمع هاي زير كه خط كشيده شده را مشخص كنيد:

 

الف- هولاء طالبات  ناجحات.       

 

  ب – اولئك  الرجال ، جالسون عند النافذة.

 


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 376
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

 

 

 

بارم بندی نوبت دوم درس عربی پایه هفتم

 

 

 

نمره

موضوع

شماره

مهارت   ها

5/5

نمره

2

ترجمه جمله های عربی به فارسی از امثال وحکم

1

 

الف:

مهارت   ترجمه

2

ترجمه جمله های عربی به فارسی از سایر بخش ها

2

5/0

ترجمه فعل ماضی باتوجه به مثال(مانند تمرین سوم درس   هیجدهم)

3

5/0

ترجمه فعل ماضی در جمله (مانند تمرین سوم درس یازدهم   ،زیرفعل ماضی خط کشیده شود)

4

5/0

ترجمه جمله های عربی به فارسی (روزهای هفته ،نام فصل   ها یا رنگ ها)

5

2نمره

5/0

تشخیص   کلمه ناهماهنگ در میان چهار کلمه(دومورد)

1

ب:

مهارت   واژه شناسی

5/0

مترادف ومتضاد(دو مورد،فقط از تمرینات کتاب ودقیقا   شبیه ص 59 کتاب طراحی شود)

2

5/0

نوشتن معنی دو کلمه در جمله

3

5/0

نوشتن   اسم هر تصویر به زبان عربی(ارائه دو تصویر)

4

5/2نمره

2

شناخت   وکاربرد ضمیر وفعل ماضی

1

ج:

مهارت   شناخت وکاربرد قواعد

5/0

شناخت   وکاربرد اسم مفرد ،مثنی وجمع واسم اشاره

2

3نمره

5/0

پرکردن   جاهای خالی با کلمات مناسب (چهارسؤال دوگزینه ای)

1

د:

مهارت   درک وفهم

1

سؤال   جورکردنی از کاربرد واژگان(وصل کردن کلمات ستون اول به ستون دوم )چهارمورد و یا   ارائه پنج کلمه که یکی اضافه است وچهار جمله دارای جای خالی که باید جای خالی   باکلمه مناسب کامل شود.

2

5/0

جمله   سازی باکلمات پراکنده باتوجه به ترجمه فارسی داده شده.(دو جمله)

3

1

درک مطلب

(ارائه متن وطراحی 4سؤال یا ارائه چهارجمله و تعیین درست وغلط   آنها براساس مفهوم هرجمله)

4

2نمره

2

مکالمه   (پاسخ کوتاه یکیا دو  کلمه ای به جمله های دارای حروف واسماءاستفهام شامل   پنج جمله پرسشی با "هل،أ"/أین/من،من هو ،من هی،/ما،ماهو   ،ماهی،ماذا/کَم

 

د:

مهارت   مکالمه

15نمره

 

 

 

جمع


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 1030
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

نام :               نام خانوادگی :                   منبع:www.class5and7.loxblog.com

لغات زیر را معنی کنید:

لسان.........ضیف..........شارع..........وراء.......وجع.........   سیٍّاح...

 

لغات{ نحن،سبعة}به ترتیب کدامست؟

الف- هفت،ما    ب- ما،هفت          ج-شش،شما      د-   شما،شش

با توجه به تصاویر نام تصاویر را به عربی بنویسید؟

 

 

جملات زیر را بفارسی ترجمه کنید:

الف- کم شجرة برتقال فی هذه الحدیقة؟ فیها شجرتان.

ب- حسن الخلق،نصف دین.

ج- الخیرکثیرٌو فاعلهُ قلیل.

د- الوحدة،خیرٌمِن جلیس السوء.

خ- رُبّ کلام، جوابهُ السکوت.

م- خیر الاُمُور،اَوسطها.

ف- رضا اللهففی رضا الوالدین.

 

در جای خالی گزینه مناسب قراردهید:

الف- ذلک الصف.......  جمیل     ناجح                 د- عمودالدین..... الصبر   الصلاة

ب- هذان .... مرتفعان     الجبلان      الوردتان         م- کم اُسبوعاًفی   الشهر؟  عشرة   اربعة

ج- اولئک الاولاد... ممتازون     لاعبون   لاعبات    ف – مَن اَنتِ؟انا...ذلک   الصف.  طالبة   طالب

 

ضمایر را در جملات زیر بیابید و خط بکشید:

الف- انا عالمة ایرانیةفی علم   النجوم.                    ب- هِیَ مترجمة القران

 

برای این سوالات پاسخ عربی بنویسید:

الف – مِن اَینَ   انتَ؟                              ب- مَن انت؟

با توجه به تصاویر پاسخ عربی کوتاه بدهید:

الف- کَم طفلاً جنب   الباب؟                          ب- اَینَ السفینة؟

 

ج- ما   هذه؟                                         د- مَ هذا العالم؟

                 

معادل مونث هر کلمه را پیدا کنید و بنویسید:(بنت-   الُاخت – هی المَرأة)

الف-   الاخ........ ب- الرجل........ ج- هو....... د- الولد......

کدام معنی جمله ی{علیک بالصبر} می باشد:

الف – برتو لازم است که صبر   کنی           ب – تو باید   صبر کنی

ج- بر تو لازم است که خارج   شوی            د- الف   و ب صحیح است

زیر جمع های مکسر خط بکشید

شاکران – مفاتیح – حدائق – نسیان

با توجه به معنا ی کلمات با کلمات پراکنده جمله   بسازید:

الف- موفقون- العلماء – اولئک  ( آن دانشمندان ،   موفق هستند)

ب- طفلتان – جمیلتان – هاتان (اینها، کودکانی زیبا   هستند)

کدام معنی جمله ی{هی منضدة خشبیة} صحیح است:

الف – او میز چوبی است    ب- آن صندلی   چوبی است    ج- آن میز چوبی است     د- آن   صندلی چوبی است

متضاد کلمه{غالیة} چیست؟

الف- حسن   ب- رخیصة   ج-   جماعة    د- واقف

زیر جمع های سالم خط بکشید:

الف- هولاء،طالبات   ناجحات.        ب- اولئک الرجال،جالسون عند   النافذة.

 

 

در جاهای خالی کدام کلمه پرسشی مناسب است؟

الف- ........طالب فی الصف؟   عشرةطلاب.          ب- ......هذا   جندی؟ نعم،هذا جندی

ج- ......ذلک؟ ذلک   قلم.                           م- ......هذه الحقیبة؟ هذه الحقیبة لصدیقی


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 1481
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

بسم   ا.. الرحمن الرحیم  

نام   ونام خانوادگی:                                        سوالات عربی هفتم در ترم دوم                       شعبه کلاسی:  

نام   دبیرستان:                                                     مدت :60دقیقه                                تاریخ آزمون:  

 

5/.

5/.

جملات   زیر را بفارسی ترجمه کنید:

الف-   صَدر العاقل، صُندُوقُ سِرّهِ.

ب-   حفظُ هذه الجملات الذهبیة.

 

5/.

5/.

5/.

5/.

ترجمه   ناقص را کامل کنید:

الف-   یا ایتها ،هل بَدَأ تُنَّ بجمع الفواکهِ؟ ای............. آیا جمع آوری   .................را شروع کردید؟

ب-   رأیان ،خیر مِن رأیٍ واحدٍ.        .............. ،بهتر از..............   است.  

ج-   هولاء الطلاب ،کتبوا دروسهم.    ................دانشجویان ، درسهایشان را ...............

د-   هذه البنت،فی تلک المدرسة   .     این ............ در   .............  مدرسه است.

 

5/.

با   توجه به مثال ترجمه کنید:

الف-   طَلَبَ : درخواست کرد← طلبنا : ..............      ب- کتب:نوشت ← کتبوا:......  

 

 

5/.

زیر   فعل ماضی خط بکشید :

الف   – المسافرانِ فَتَحا الحقیبة.                       ب- ماذا غسلتُ؟

 

5/.

کلمات   خط کشیده شده را بفارسی ترجمه کنید:

الف-   لَون السحَّاب،أَبیضُ.                   ب- الربیعُ فضل الجمال.  

 

 

5/.

کلمه   ناهماهنگ در هر مجموعه کدام است؟

الف   – قمیص    □    فُستان     □    جوال    □    عباءة  □  سروال□  

ب-  هل     □     متی    □     مَن     □     هذا□

5/.

کلمات   مترادف ومتضاد را معلوم کنید:

الف-   بارد.... حارّ                    ب- خلف  .... وراء

5/.

در   جمله زیر معنای کلمات داده شده را بنویسید:

الف-   کانت فی بحر کبیر سمکة قبیحة.         

ب-   ذهبت ُ الی سوق النجف.

5/.

اسم   هر تصویر را بزبان عربی بنویسید:

 

                                                                                      

                    .................                                               ..................

 

5/.

ضمایر   را علامت بزنید:

الف-   (هنَّ       هُم      ) لعبوا فی الحدیقة.                  ب- (انتما     انتم    ) بقیتُما فی السوق.

 

 

5/.

زیر   ضمایر منفصل ومتصل خط بکشید:

← الاطفال   لعبوا فی مَدرستهُم. هم  اولاد   محبوبونَ.

 

5/.

5/.

افعال   ماضی را علامت بزنید:

الف-   انا........... ماء بارداً.   شربتِ  O   شربتُ  O

ب-   اخواتی ......... سوالاً مفیداً .  سَأَلَ    O    سَاَ لنَO  

 

5/.

جملات   صحیح را علامت بزنید:

الف-   ......... المومنات ، شاکرات.      اولئک O      هذاO  

ب-   .......... الولدان، عاقلان.       هذان   O    هاتانO  

5/.

جاهای   خالی را با کلمات مناسب پر کنید:

الف-   الانسان .......... الاحسان.        عیش  O     عبدO  

ب-   العلم   ..........  مِن العبادة.        امان  O    خیرO

 

5/.

با   کلمات پراکنده جمله بسازید:

الف-   هولاء – عاقلات – طالبات.  (اینان، دانش آموزانی خردمند هستند)

   ب- بحثواعن – هُم – الکیمیاء – کُتُب (آنان   به دنبال کتاب های شیمی گشتند)  

 

1

ستون   الف را به ستون ب وصل کنید:(یکی اضافه هست)

الف                                     ب

شنبه                                   الشتاء

هفت                                  الاخضر

زمستان                               السبت

سبز                                   الاسود

                                        سبعة

 

به   سوالات زیر پاسخ عربی دهید:

 

                                           

 

مَن   هُو؟   ....            این الکتب؟.......         مَا هی فصل سَنَة؟    ...........  أَهذه صورةُ جندیّ؟........

 

مطالب   زیر را بادقت خوانده سپس به سوالات زیر پاسخ عربی دهید:

 

السیدةاحمدی   فلاحة و زوجهُ مُدرسٌ.هما ساکنان فی مدینة طهران . یاسر اکبر مِن الاَخَوَینِ.   هُم اُسرة ناجحة.

 

الف-   هل زوج السیدة احمدی مُدرسة؟       لا     O       نعمO

ب-   السیدةاحمدی مُدرشٌ.         ص    O       غO

ج-   این ساکنان الاسرة احمدی؟  

د-   کَیفَ اُسرة السیدة احمدی؟

منبع:علیزاده

 


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 2795
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

ارتباط عبارت های زیرابامفاهیم(تواضع-محبت-عزت نفس)به درستی مشخص کنید.ازهرمفاهیم می توانیدبیش ازیک باراستفاده کنید.

1-پیامبرباخوشرویی دعوت مومنان رامی پذیرفت".........."

2-بارفتارمان می توانیم احساس باارزش بودن کنیم."..........."

3-اگرپیامبرسواره بوداجازه نمی دادمردم پیاده همراهش بروند."......."

4-ازغذای حلالی که دیگران می خوردندپیامبرنیزمیل می کرد".........."

5-پیامبربه عیادت بیماری رفت که به اودشنام داده بود.".........."

6-رسول خدابادستان خودش گندم وجوآسیاب میکرد."........"

7-پیامبر نسبت به مومنان بسیاردلسوزومهربان بود.".........."

8-مرم پیامبررابه دلیل ساده زیستی ازصمیم قلب دوست داشتند."........"

9-پیامبرلباس وکفش پاره ی خودراخودش می دوخت."..........."

10پیامبرخدا هیچ گاه حاضر نبوددرانجام کارهای شخصی خودازدیگران درخواستی کندحتی اگردیگران به انجام آن افتخارمی کردند.".........."

             درس هفتم:اسوی فدکاری

رمزیادگیری:حضرتعلی(ع)ببه سه دلیل "عبا"ی خلافت برتن کرد.

حرف:ع(عهدپروردگار)ب :(بازستاندن حق مظلوم)ا:(ایجادعدالت)

-سه دلیل پذیرفتن حکومت توسط حضرت علی(ع)رابنویسید.

1-"........."دربرابرشکم بارگی ستمگراان وگرسنگی مظلومان سکوت نکنند.

2-"..........."ازظالمان وبازگرداندن به آنان.

3-"..........."بین مردم.

-گزینه های درست راباعلامت"ضربدر"مشخص کنید.

1-کامل ترین نمونه ی فداکاری امام علی(ع)کدام واقعه ی تاریخی است.

الف:لیلۀالمبیت(...)ب:غدیرخم(...)ج:شب قدر(...)د:جنگ احد(....)

2-به کسی که جانش رادرراه هدف پاک خودفدامی کندچه می گویند؟

الف:مومن(....)ب:صبور(....)ج:فداکار(.....)د:جهادگر(....)

3-ازچهارموردزیردوویژگی بارزشخصیت امام علی(ع)راعلامت بزنید.

-عدالت(....)-مظلومیت(....)-تلاش(......)مساوات(....)-استقامت(.....)

4-علت نزول آیه:ومن الناس من یشری نفسه ابتغاّءمرضات اللۀ...چیست.

این درستایش "......."بی نظیرامام".........."نازل شده است.

5-چهرنمونه ازفداکاری های حضرت علی(ع)رابنویسید.

-خوابیدن دربسترپیامبرکه به"........."مشهورشده است.

-دفاع از"..........."درجنگ احد

-خواندن آیات سوره"............"درمیان"..........."بی رحم کار ..........است

نویسنده علیرضازارع     منبع :www.class5and7.loxblog.com


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 334
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

نویسنده :علیرضازارع     منبع:www.class5and7.loxblog.com

 

نکات درس ششم :
در حمد و تسبیح محبوب

٫ هیچ وصف نیکویی را نمی توان سراغ گرفت که خداوند به آن متصف نباشد .
۲٫ خداوند وجود کامل است و هر وجود کامل همه ی صفات نیکو را داراست . پس خداوند همه ی صفات نیکو را داراست .
۳٫ خداوند صفات کمالی موجودات را دراست نه صفاتی که از نقص سرچشمه می گیرد .
۴٫ صفاتی که حکایت از نقص می کند چیزی نیستند که تا خداوند به آن ها متصف باشد مثلا جهل فقدان علم و عجز فقدان قدرت است .
۵٫ ما صفاتی را که جنبه یکمال دارند به خدا نسبت می دهیم ( صفات ثبوتی ) و صفاتی را که جنبه ی نقص دارند از او سلب می کنیم ( صفات سلبی )  

درس هفتم

 ٫1 اگر کسی به مرحله ی ایمان برسد می تواند به بهره ها و ثمرات آن امیدوار باشد .
۲٫ مؤمن کسی است که عمل صالح انجام می دهد . زیرا هر کس به مرحله ی ایمان رسید به آن چه ایمان آورده عمل می کند .
۳٫ عمل صالح و کار شایسته وقتی ارزش مند است که بر اساس ایمان به خدا و به خاطر او انجام گرفته باشد .
۴٫ عمل شایسته ثمره ی ایمان است .
۵٫ علم و شناخت مانند چراغ است که راه را نشان می دهد اما برانگیزاننده و محرک انسان به عمل ایمان است .
۶٫ جایگاه علم ، ذهن و اندیشه ی آدمی است و جایگاه ایمان قلب انسان می باشد .
۷٫ ایمان قلبی محرک و انگیزه انسان برای حرکت است .
۸٫ قلب کانون وجود آدمی است .
۹٫ دوستی و یا تنفر نسبت به کسی مربوط به قلب است .
۱۰٫ اطمینان و آرامش و یا اضطراب و پریشانی از صفات قلب است .
۱۱٫ ایمان باور و اعتماد قلبی همراه با حب و دوستی و اعتماد و اطمینان است که شوق به سوی عمل را در انسان ایجاد می کند .
۱۲٫ در صورتی قلب برای پذیرش حقیقت آماده است که به زیبایی هایی آراسته و از آلودگی هایی دور باشد .
۱۳٫ قلب مقدس ترین حرم عالم هستی است .
۱۴٫ ایمان درختی است که در قلب جوانه می زند و تناور می گردد و بر شاخه های آن اعمال شایسته و نیکو پدیدار می شود  

 

 

 

 

 

 

نویسنده :علیرضازارع     منبع:www.class5and7.loxblog.com

درس :8

1٫ قلب پاک نوجوان و جوان دریچه ای گشوده به آسمان است .
۲٫ پاکی دوران جوانی فرصتی طلایی برای رسیدن به ایمان است .
۳٫ انسان با قلبی پاک از مادر متولد می شود و این پاکی اغلب تا جوانی باقی می ماند .
۴٫ نوجوانی و جوانی خوشبخت است که پاکی اغلب تا جوانی باقی می ماند .
۵٫ هر اندازه که پاکی بیشتر باشد درهای لطف و رحمت خداوند به روی انسان بازتر است .
۶٫ انسان تا قوای جوانیش هست تا روح لطیف جوانی هست تاریشه های فساد در او کم است می تواند خودش را اصلاح کند .
۷٫ تفکر پیرامون آیات خدا و توجه دائم به خدا و نعمت های او و انس با عوامل تقویت کننده یاد خدا و دوری از موانع یاد خدا و انجام نیکی و دوری از بدی و رعایت واجبات و محرمات از عوامل رسیدن به ایمان و حفظ آن است .  

 

 

مرحلهء دوم :آهنگ سفر

درس نهم
عزم خوب زیستن                   نکات٫

1 عزم به معنی اراده ، قصد و آهنگ به سوی هدفی است .
۲٫ آدمی با عزم و اراده خود آنچه را انتخاب کرده عملی می سازد .
۳٫ عزم ظهور گوهر انسانیت یعنی اختیار است .
۴٫ تفاوت درجات انسان به درجات عزم اوست .
۵٫ کار بزرگ عزم بزرگ می طلبد .
۶٫ قدم گذاشتن در راه زندگی سعادتمندانه نیازمند عزمی قوی است .
۷٫ عهد با خدا عهدی برای رضایت او و سعادت و رستگاری ماست .
۸٫ خدا از ما وقتی راضی است که در مسیر خوشبختی باشیم .
۹٫ آنچه خداوند در مسیر بندگی از ما می خواهد فقط برای خوشبختی ماست زیرا او کمال بی نیازی است او نقصی ندارد که بخواهد که با درخواست از ما آن را برطرف کند و ماهم از خود چیزی نداریم که تقدیم او کنیم .
۱۰٫ خدا چون ما را خلق کرده است ما و خوشبختی ما را دوست دارد اگر می گوید این راه را بروید برای آن است که به سعادت خود برسیم . پس رضایت او در کمال و خوشبختی ما و اطاعت از او راه سعادت ماست .
۱۱٫ دین همان راه کمال و خوشبختی یعنی راه رضایت خداست .
۱۲٫ عزم برحرکت به سوی کمال و کسب رضایت خدا عزم بر دینداری است .
۱۳٫ وفای به عهد و پیمان عین دینداری است .
۱۴٫ میزان دینداری ما به میزان وفاداری به این عهد است
۱۵٫ عهد و میثاق میان انسان و خدا سه مرحله دارد : ۱- عهد برای قدم گذاشتن در اصل راه ۲-تجدید روزانه عهد ۳- تکمیل عهد .
۱۶٫ اعمالی که لازمه پیمودن راه خوشبختی است و بدون آن این راه طی نمی شود واجب نام دارد .
۱۷٫ اعمالی که مانع پیمودن راهند و مارا از مسیر خوشبختی دور کنند حرام نامیده می شوند .
۱۸٫ انجام واجبات و دوری از محرمات همان پیمودن راه رستگاری و رضای دوست است .
۱۹٫ اعمالی که رفتن به سوی کمال را آسان تر می کنند و رسیدن به درجات برتر رستگاری را میسر می سازند مستحب نام دارند .
۲۰٫ اعمالی که از سرعت حرکت می کاهند و توفیق رسیدن به درجات برتر خوشبختی را سلب می کنند مکروه نامیده می شوند .
۲۱٫ کارهای عادی روزانه که اثر خاصی ندارند مباح نامیده می شوند .
۲۲٫ تجدید میثاق روزانه غفلت و سهل انگاری را می زداید و مارا در عمل ثابت قدم تر می نماید.  

 

نکات درس   دهم          پایداری در عزم

۱٫ اجرای یک برنامه و استمرار آن اعتماد به نفس می آورد و شادابی   و نشاط می بخشد .
  ۲٫ شکستن پیمان و خلف وعده ها سستی اراده و ضعف نفس را در پی دارد .
  ۳٫ باید میان عزم و عمل فاصله نیفتد تا لذت و شیرینی عمل خیر ، سبب تکرار عمل و   استواری عزم گردد .
  ۴٫ احساس حضور در پیشگاه با عظمت خداوند سبب می شود که اورا ناظر بر اعمال خود   ببینیم و از برداشتن قدم های مخالف با عهد و پیمان منصرف شویم .
  ۵٫ غفلت یعنی بی توجه بودن و سست شدن نسبت به هدف و راه رسیدن به آن ها .
  ۶٫ غافل کسی است که نبت به عوامل سعادت خود در دنیا و آخرت بی توجه باشد .
  ۷٫ آن فراموشی که ناشی از غفلت و بی توجهی باشد سزاوار سرزنش است .
  ۸٫ توجه به سرانجام وفاداری به پیمان و کامیابی در آن آدمی را در عزم خود مصمم   تر می کند
  ۹٫ باید باور کنیم که خواستن توانستن است .
  ۱۰٫ تصمیمی که در زندگی می گیریم فوق توانمام نباشد . برای رسیدن به هدف رعایت   میانه روی و اعتدال ضروری است .
  ۱۱٫ تدریجی عمل کردن سبب دوام عمل می شود .
  ۱۲٫ اعمالی که دوام دارند مؤثرند اگر چه کم باشند .  

درس   یازدهم
  در زمره بیداران

  نکات

1    بقای بر میثاق ، رشد و کمال ما و رضایت   پروردگار را در پی دارد و شکستن پیمان به شرمندگی در مقابل او می انجامد .
  ۲٫ راه وفای به میثاق ، مراقبت از ان است . مراقبت یعنی زیر نظر داشتن ، دقت و   توجه .
  ۳٫ مراقبت از سه جنبه اصل و کیفیت و نیت عمل ضروری است .
  ۴٫ شخص مراقب باشد به اصل عهد و پیمانی که با خدا بسته عمل کند و هیچ یک از   اجزای آن از دست نرود .
  ۵٫ میزان تاثیر عمل به کیفیت آن بستگی دارد .
  ۶٫ مهمترین جنبه هر عمل نیت آن است . تاثیر یک عمل در تکامل معنوی انسان وابسته   به قصد و نیت عمل کننده است .
  ۷٫ با ارزیابی و محاسبه میزان موفقیت به دست می آید و عوامل موفقیت یا عدم   موفقیت روشن می شود
  ۸٫ بهترین زمان محاسبه در پایان هر روز و قبل از خواب است .  

 

مرحلهء   سوم : قدم در راه

درس   دوازدهم
  آیین رهروی

نکات

۱٫ راه زندگی را با تنظیم برنامه ای که در آن ، جایگاه هر وظیفه   ای به مقتضای زمان معین شده باشد می توان پیمود .
  ۲٫ هر زمانی اقتضای اعمال خاصی را دارد .
  ۳٫ دوره کودکی دوره ی ظهور و شکوفایی توانایی های طبیعی و بازی و سرگرمی می باشد   .
  ۴٫ دوره نوجوانی و جوانی ، دوره کسب مهارت های ، دانش اندوزی ، آمادگی برای حضور   در جامعه و بخصوص دوره ی شکوفایی معنوی و انتخاب های بزرگ است .
  ۵٫ گرفتن تصمیم های مناسب با شرایط زمانی و سنی و روحی و خُلقی نیازمند وقت   کاردانی و تنظیم نقشه های حساب شده برای زندگی است .
  ۶٫ ما باید به عنوان برترین موجود در این کره خاکی از تمامی ساعات و ایام عمر   بهره ببریم تا هیچ استعدادی را ضایع نکنیم .
  ۷٫ نوعی ارتباط میان اعمال و زمان ها وجود دارد که ممکن است ما از آن اطلاع   نداشته باشیم .
  ۸٫ پیامبر اکرم (ص) در منزل اوقات خود را سه قسمت می کرد : قسمتی برای عبادت ،   قسمتی برای اهل خانه و قسمتی برای رسیدگی به کارهای خود .
  ۹٫ وظایفی که برای انجام آنها با خدا عهد می بندیم سه دسته اند : ۱٫ اعمالی که   در ارتباط با خداست مانند نماز و روزه ؛ ۲٫ اعمالی که در ارتباط با بندگان خدا و   سایر مخلوقات خداست مثل مبارزه با ظلم ، حفظ محیط زیست ؛ ۳٫ اعمالی که در ارتباط   با خود است مانند نظافت و مطالعه .
  ۱۰٫ همه این سه دسته از اعمال به قصد کسب رضایت خدا انجام می دهیم .
  ۱۱٫ به تحقیق که رسول خدا اسوه نیکویی برای شماست .
  ۱۲٫ رسول خدا (ص) شب ها زود می خوابید و در نیمهدوم شب برای نماز شب بر می خاست   هنگام برخاستن از خواب برای خدا به سجده می افتاد .
  ۱۳٫ رسول خدا (ص) با فروتنی سر سفره می نشست در غذا خوردن با فقیران همنشین می   شد . و می فرمود ما مردمی هستیم که تا گرسنه نشویم غذا نمی خوریم و چون بخوریم   قبل از سیر شدن دست از غذا می کشیم .
  ۱۴٫ شجاعت و توانایی جسمانی رسول خدا (ص) و اهل بیت ایشان نشان می دهد که این   بزرگواران علاوه بر کمالات معنوی از بدن سالم و با نشاط نیز برخوردار بودند .   رسول خدا (ص) از مردم می خواست شنا کردن ، سوارکاری و تیر اندازی را به فرزندان   شان بیاموزند .  

 

 


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 317
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

منبع:www.class5and7.loxblog.com      علیرضازارع:نویسنده

- امام رضا (ع) درباره ی ارزش نماز جماعت چه می فرماید؟

هر رکعت نماز جماعت به اندازه دو هزار رکعت نماز که به تنهایی خوانده

می شود، ارزش دارد.

۲- صحیح یا غلط بودن جملات زیر را مشخص کنید.

الف - در نماز جماعت نمازگزار باید تکبیرةالاحرام را پیش از

پیشنماز بگوید.          غلط

ب - اگر مأموم به اشتباه زودتر از پیشنماز از رکوع برخیزد

باید سریع به سجده برود.     غلط

پ - مأموم باید به غیر از حمد و سوره همه چیز نماز را

خودش بخواند. صحیح             

3- نماز جمعه   دو  خطبه دارد.

۴- خطبه چیست؟

به سخنان امام جمعه قبل از نمازجمعه ، خطبه می گویند.

۵- مراحل چهارگانه غسل را بنویسید.

۱- نیت

۲- سر و گردن و صورت خود را بشوییم.

۳- باید طرف راست بدن شست و شو داده شود.یعنی از شانه تا کف

پای راست کاملاً شسته شود.

۴- سپس باید طرف راست بدن مثل طرف راست بدن شسته شود.

۶- امام جمعه در دو خطبه ی نماز جمعه به چه مواردی اشاره می کند؟

او پس از ستایش خداوند و صلوات بر پیامبر اکرم و اهل بیت او

علیهم السلام،مردم را به تقوا دعوت می یکند و سپس درباره مسائل

اخلاقی و اجتماعیصحبت می کند. آنگاه سوره کوچکی از قرآن را

می خواند و روی صندلی می نشیند.

۷- نماز جمعه چگونه خوانده می شود؟

پس از تکبیرة الاحرام امام جمعه، ما نیز نیت م یکنیم و اللّٰه اکبر می گوییم.

سپس هنگامی که امام جمعه حمد و سوره نماز را می خواند ما سکوت

می کنیم. پس از حمد و سوره امام، قنوت می خوانیم، سپس به رکوع

می رویم و بعد سجده ها را به جا می آوریم و برمی خیزیم. در رکعت

دوم نیز هنگام قرائت حمد و سوره امام سکوت می کنیم. پس از حمد و

سوره امام، به رکوع م یرویم و بعد از برخاستن از رکوع، به همراه امام

قنوت می خوانیم.و پس از قنوت به سجده م یرویم و سپس تشهّد و

سلام نماز را می خوانیم.


تاریخ : سه شنبه 6 خرداد 1393
بازدید : 390
نویسنده : علیرضازارع محمد حسین پورتوکلی

1- آیه زیرراترجمه کنید

لَئن شَکرتُم لَاَزیدَنَّکُم:  اگرشکرگزاری کنید،ماقطعاً نعمت هارازیادمی کنیم.

                       

2- گزینه درست رامشخص کنید

الف) کدام مورد از آثارصدقه محسوب می شود؟

1- نجات ازمرگ بد    2- عاقبت به خیری     3- رهایی ازهفتاد بلا    4- همه موارد

 

ب-ازخصوصیات زمان جاهلیت نمی باشد؟

1- زندگی دربهترین خانه ها    2- ریختن خون یکدیگر   3- زنده به گورکردن دختران   4- خوردن آشامیدن

های آلوده

 

ج- آیه «ایّاکَ نَعبُدُ وایّاکَ نَستعین»درباره چیست؟

1- صبر وتقوا داشتن     2- یاری خواستن ازخدا    3- نماز خواندن     4- تواضع وفروتنی

 

د- کدام مورد ازموارد شکر نعمت زبان نیست؟

1- دعاخواندن     2- غیبت کردن   3-راستگویی    4- نگاه به قرآن

 

3- صحیح یاغلط بودن جمله های زیررامشخص کنید

الف- حالت انسان ها درهنگام روبروشدن بامرگ یکسان نیست (ص)

ب- یکی ازراه های یاری کردن خداوند دعا کردن است (غ)

ج- امیرالمؤمنین حکومت رابرای ایجاد عدالت بین مردم پذیرفت.(ص)

د- انسان برای رسیدن به خوشبختی به راهنما نیاز ندارد.(غ)

 

4- جاهای خالی راباکلمات مناسب کامل کنید.(هرمورد5/نمره)

الف- ماجرای ازخودگذشتگی امام علی درشب هجرت پیامبر اسلام به لیلة المبیت معروف است

ب- استفاده صحیح ازنعمت شکرنعمت واستفاده ناصحیح ازآن کفرنعمت است

ج- گفتارپیامبران نشانگر راه دستیابی به رستگاری ورفتار آنها الگوی عملی زندگی مااست.

د- علت آزاروفشارقبر سعدبن معاذ اوباخانواده اش درخانه بداخلاقی می کرد

 

5- ازویژگی های بارز درشخصیت امیر المؤمنین چیست؟

عدالت طلبی ومساوات (ص61)

 

6- انجام دادن چه کارهایی موجب آسانی زندگی دردنیاوآخرت می شود دومورد؟

نیکی به پدر ومادر -  خوش اخلاقی - صدقه دادن    ص30

 

7- تقوا یعنی چه؟

پاورقی ص13= یعنی انسان درهنگام مواجه شدن باگناهان ازآنها دوری کند

 

8-مرگ برای چه کسانی وحشتناک وناخوشایند است؟چرا؟

ص26=برای کافران وبدکارانی که تمام زندگی خودرابه خوشگذرانی وتفریح دردنیا می پردازند وتوشه ای برای آخرت آماده نمی کنندومرگ برای آنها به معنای پایان خوشی ها وسرآغاز سختی هاست

 

9- بعثت پیامبراسلام(ص) باعث چه تغییراتی شد؟دومورد

ص40= توانایی خواندن ونوشتن بالاگرفت- برادران دینی یکدیگرشدند درمدتی کوتاه هزاران دانشجو واستاد تربیت شد عدم زنده به گورکردن دختران- بت پرستی پایان یافت و...

 

10-ارزش دین چه وقت بیشتر مشخص می شود؟

ص42=که بدانیم اگرپیامبران راه درست خوشبختی رابیان نمی کردند،ماهرگز نمی توانستیم خودمان این راه راپیداکنیم

 

11- ابوذر به سؤال«چرا ماازمرگ می ترسیم» چه پاسخی داد؟

ص29=زیراشمادنیایتان راآباد وآخرتتان راویران کرده اید ودوست ندارید ازآبادانی به ویرانی بروید

 

12- چهارمورداز ویژگی های اخلاقی حضرت فاطمه رانام ببرید؟

ص68=1- حیا وعفت 2- علاقه شدید به پیامبر3- حضوردراجتماع4-ساده زیستی5- ایثاروبخشندگی

 

13- جمله های زیربه کدام یک ازموارد داخل پرانتز می باشد؟(1-بزرگواری ومحبت-2-عزت نفس- 3-تواضع وفروتنی)

الف- مرتب کردن وسایل شخصی خوددرخانه   (2)            ب) رفتار مؤدبانه دربرابر بدرفتاری دیگران(1)

ج- درخواست نکردن نمره اضافی ازمعلم  (2)              د- کمک به دانش آموزان ضعیف دردرس ها(2)

 

14- سه نمونه از فداکاری های حضرت علی (ع) رابصورت خلاصه بنویسید       (ص59)

شکست دادن عمربن عبدِوُدّ - شجاعت ودلاوری اودرجنگ اُحُد - کشتن پهلوان خیبر وکندن در قلعه خیبر و...

 

15- پیامبراکرم(ص) درباره حضرت فاطمه(س) چه می فرماید؟

ص68= فاطمه سرورزنان اولین وآخرین وبرترین بانوی جهان است. توجه:(اگر سخن دیگری نوشته شود نمره تعلق می گیرد الا اینکه معلم مربوطه مشخص کرده باشد منظورازاین سؤال کدام پاسخ است)

 

16- سه موردازساده زیستی های پیامبر اسلام رابیان کنید

ص53= خودش لباس وکفشش رامی دوخت -اگرکسی درب می زد خودش درب راباز می کرد-خودش گندم وجو راآسیاب می کرد وآب می آورد...

 

 منبع        نویسنده:علیرضازارع             www.class5and7.loxblog.com


تعداد صفحات : 8


به وبلاگ من خوش آمدید

ایا از این وبلاگ راضی هستید ؟


نام :
وب :
پیام :
2+2=:
(Refresh)

تبادل لینک هوشمند

برای تبادل لینک ابتدا ما را با عنوان دروس سال پنجم و هفتم و آدرس class5and7.LXB.ir لینک نمایید سپس مشخصات لینک خود را در زیر نوشته . در صورت وجود لینک ما در سایت شما لینکتان به طور خودکار در سایت ما قرار میگیرد.






آمار وب سایت:  

بازدید امروز : 2
بازدید دیروز : 18
بازدید هفته : 34
بازدید ماه : 42
بازدید کل : 141726
تعداد مطالب : 77
تعداد نظرات : 0
تعداد آنلاین : 1


تماس با ما

RSS

Powered By
loxblog.Com